භාෂාව තෝරන්න
ඇමරිකා
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
යුරෝපය
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ආසියාව සහ පැසිෆික්
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
මැද පෙරදිග සහ අප්‍රිකාව
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
නොමිලේ දැන්ම ආරම්භ කරන්න!

ඔබ ඉගෙන ගන්නේ කුමක්ද?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 348 KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 177 KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 294 KB
O RITMO: EXEMPLO (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 239 KB
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 824 KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 386 KB
MELODIA: EXEMPLO (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 54.6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 459 KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 95.4 KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 30.6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 138 KB
SAIBA MAIS: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 2.54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 700 KB
SAIBA MAIS: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 4.41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 41.4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 212 KB
SAIBA MAIS: PODCAST නොමිලේ පාඩම!
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 3.22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 1.2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 2.1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
ශ්‍රව්‍ය - 5.52 MB

පාඨමාලාව පිළිබඳව

     A música possui seus elementos, ou seja, seus signos tais como: Teoria, Harmonia, Ritmo, Melodia, Forma, Estrutura, Dinâmica e Propriedades Físicas. Além de um vasto mundo que está ao seu redor.

Com esse intuito que essas aulas foram criadas, investigando e desvendando alguns conceitos simples que muito tempo ficaram obscuros diante do público. A letra como processo narrativo, história como processo cultural e transformações, a interpretação e escolha de repertório, a preparação técnica para execução, improvisação e transcrições como aprendizado e recurso necessário para uma liberdade consciente na música. 

Agora encontraram de forma clara e objetiva.

QUER SABER MAIS ?

VAI NOS RESPETIVOS MATERIAS ESCRITOS PELO AUTOR:

- O material da música: Conceitos básicos.

- Do Barroco ao rock: Uma visão geral.

- Análise e interpretação: Poemas e letras de música.

- Lindas Melodias.

- Método para improvisação: volume I

- Transcrições de solos.

- Solos para guitarra: volume I

 

 

                                              Sejam bem vindos !

                                                         Boas aulas !

                                             Professor: Rogério Luiz 

 

වැඩිදුර තොරතුරු

ගුරුවරයා පිළිබඳව

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
තාක්ෂණය