ഭാഷ തിരഞ്ഞെടുക്കുക
അമേരിക്ക
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
യൂറോപ്പ്
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ഏഷ്യയും പസഫിക്കും
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
മധ്യപൂർവേഷ്യയും ആഫ്രിക്കയും
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
സൗജന്യം ഇപ്പോൾ തന്നെ ആരംഭിക്കുക!

നിങ്ങൾ എന്ത് പഠിക്കും?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 616 കെ.ബി.
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 348 കെ.ബി.
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 177 കെ.ബി.
CONCEITO DE RITMO: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 500 കെ.ബി.
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 318 കെ.ബി.
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 294 കെ.ബി.
O RITMO: EXEMPLO (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 166 കെ.ബി.
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 218 കെ.ബി.
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 239 കെ.ബി.
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 824 കെ.ബി.
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 386 കെ.ബി.
MELODIA: EXEMPLO (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 54.6 കെ.ബി.
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 256 കെ.ബി.
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 459 കെ.ബി.
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 95.4 കെ.ബി.
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 430 കെ.ബി.
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 475 കെ.ബി.
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 446 കെ.ബി.
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 30.6 കെ.ബി.
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 422 കെ.ബി.
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 920 കെ.ബി.
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 138 കെ.ബി.
SAIBA MAIS: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.03 എം.ബി.
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.62 എം.ബി.
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.37 എം.ബി.
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 2.54 എം.ബി.
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1 എം.ബി.
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 743 കെ.ബി.
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.95 എം.ബി.
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.77 എം.ബി.
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.45 എം.ബി.
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.66 എം.ബി.
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 700 കെ.ബി.
SAIBA MAIS: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 4.41 എം.ബി.
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.03 എം.ബി.
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.23 എം.ബി.
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.69 എം.ബി.
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
PDF - 41.4 കെ.ബി.
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 212 കെ.ബി.
SAIBA MAIS: PODCAST സൗജന്യ പാഠം!
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 3.22 എം.ബി.
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.4 എം.ബി.
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.34 എം.ബി.
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.18 എം.ബി.
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.16 എം.ബി.
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 1.2 എം.ബി.
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 2.1 എം.ബി.
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 987 കെ.ബി.
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
ക്ലാസ്റൂം ഉള്ളടക്കം
ഓഡിയോ - 5.52 എം.ബി.

കോഴ്സിനെക്കുറിച്ച്

     A música possui seus elementos, ou seja, seus signos tais como: Teoria, Harmonia, Ritmo, Melodia, Forma, Estrutura, Dinâmica e Propriedades Físicas. Além de um vasto mundo que está ao seu redor.

Com esse intuito que essas aulas foram criadas, investigando e desvendando alguns conceitos simples que muito tempo ficaram obscuros diante do público. A letra como processo narrativo, história como processo cultural e transformações, a interpretação e escolha de repertório, a preparação técnica para execução, improvisação e transcrições como aprendizado e recurso necessário para uma liberdade consciente na música. 

Agora encontraram de forma clara e objetiva.

QUER SABER MAIS ?

VAI NOS RESPETIVOS MATERIAS ESCRITOS PELO AUTOR:

- O material da música: Conceitos básicos.

- Do Barroco ao rock: Uma visão geral.

- Análise e interpretação: Poemas e letras de música.

- Lindas Melodias.

- Método para improvisação: volume I

- Transcrições de solos.

- Solos para guitarra: volume I

 

 

                                              Sejam bem vindos !

                                                         Boas aulas !

                                             Professor: Rogério Luiz 

 

കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ

അധ്യാപകനെക്കുറിച്ച്

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
സാങ്കേതികവിദ്യ