ជ្រើសរើសភាសា
អាមេរិក
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
អឺរ៉ុប
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
អាស៊ី និងប៉ាស៊ីហ្វិក
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
មជ្ឈិមបូព៌ា និងអាហ្វ្រិក
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
ឥតគិតថ្លៃ ចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ!

តើអ្នកនឹងរៀនអ្វីខ្លះ?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 348 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 177 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 294 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 239 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 824 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 386 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 54.6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 459 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 95.4 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 30.6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) ថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ!
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 138 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 2.54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 700 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 4.41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
PDF - 41.4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 212 KB
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 3.22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 1.2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 2.1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
មាតិកាថ្នាក់រៀន
សំឡេង - 5.52 MB

អំពីវគ្គសិក្សា

     A música possui seus elementos, ou seja, seus signos tais como: Teoria, Harmonia, Ritmo, Melodia, Forma, Estrutura, Dinâmica e Propriedades Físicas. Além de um vasto mundo que está ao seu redor.

Com esse intuito que essas aulas foram criadas, investigando e desvendando alguns conceitos simples que muito tempo ficaram obscuros diante do público. A letra como processo narrativo, história como processo cultural e transformações, a interpretação e escolha de repertório, a preparação técnica para execução, improvisação e transcrições como aprendizado e recurso necessário para uma liberdade consciente na música. 

Agora encontraram de forma clara e objetiva.

QUER SABER MAIS ?

VAI NOS RESPETIVOS MATERIAS ESCRITOS PELO AUTOR:

- O material da música: Conceitos básicos.

- Do Barroco ao rock: Uma visão geral.

- Análise e interpretação: Poemas e letras de música.

- Lindas Melodias.

- Método para improvisação: volume I

- Transcrições de solos.

- Solos para guitarra: volume I

 

 

                                              Sejam bem vindos !

                                                         Boas aulas !

                                             Professor: Rogério Luiz 

 

ព័ត៌មានបន្ថែម

អំពីគ្រូបង្រៀន

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
បច្ចេកវិទ្យា