Vali keel
Ameerika
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
Euroopa
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
Aasia ja Vaikse ookeani piirkond
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
Lähis-Ida ja Aafrika
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
Tasuta Alusta kohe!

Mida sa õpid?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 348 KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 177 KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 294 KB
O RITMO: EXEMPLO (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 239 KB
RITMO VIVO: AUDIO Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 824 KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 386 KB
MELODIA: EXEMPLO (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 54,6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 459 KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 95,4 KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 30,6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
PDF - 138 KB
SAIBA MAIS: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 1,03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 2,54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 700 KB
SAIBA MAIS: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 4,41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
Klassiruumi sisu
PDF - 41,4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 212 KB
SAIBA MAIS: PODCAST Tasuta õppetund!
Klassiruumi sisu
Heli - 3,22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 1,2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 2,1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
Klassiruumi sisu
Heli - 5,52 MB

Kursusest

     A música possui seus elementos, ou seja, seus signos tais como: Teoria, Harmonia, Ritmo, Melodia, Forma, Estrutura, Dinâmica e Propriedades Físicas. Além de um vasto mundo que está ao seu redor.

Com esse intuito que essas aulas foram criadas, investigando e desvendando alguns conceitos simples que muito tempo ficaram obscuros diante do público. A letra como processo narrativo, história como processo cultural e transformações, a interpretação e escolha de repertório, a preparação técnica para execução, improvisação e transcrições como aprendizado e recurso necessário para uma liberdade consciente na música. 

Agora encontraram de forma clara e objetiva.

QUER SABER MAIS ?

VAI NOS RESPETIVOS MATERIAS ESCRITOS PELO AUTOR:

- O material da música: Conceitos básicos.

- Do Barroco ao rock: Uma visão geral.

- Análise e interpretação: Poemas e letras de música.

- Lindas Melodias.

- Método para improvisação: volume I

- Transcrições de solos.

- Solos para guitarra: volume I

 

 

                                              Sejam bem vindos !

                                                         Boas aulas !

                                             Professor: Rogério Luiz 

 

Lisateave

Õpetajast

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
Tehnoloogia