ဘာသာစကားရွေးချယ်ပါ
အမေရိက
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ဥရောပ
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
အာရှနှင့် ပစိဖိတ်
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
အရှေ့အလယ်ပိုင်းနှင့် အာဖရိက
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
အခမဲ့ ယခုပင် စတင်ပါ!

သင် ဘာတွေ သင်ယူရမည်နည်း?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 348 KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 177 KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 294 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 239 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 824 KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 386 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 54.6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 459 KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 95.4 KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 30.6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) အခမဲ့သင်ခန်းစာ!
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 138 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 2.54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 700 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 4.41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
PDF - 41.4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 212 KB
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 3.22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 1.2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 2.1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
စာသင်ခန်းအကြောင်းအရာ
အသံ - 5.52 MB

သင်တန်းအကြောင်း

     A música possui seus elementos, ou seja, seus signos tais como: Teoria, Harmonia, Ritmo, Melodia, Forma, Estrutura, Dinâmica e Propriedades Físicas. Além de um vasto mundo que está ao seu redor.

Com esse intuito que essas aulas foram criadas, investigando e desvendando alguns conceitos simples que muito tempo ficaram obscuros diante do público. A letra como processo narrativo, história como processo cultural e transformações, a interpretação e escolha de repertório, a preparação técnica para execução, improvisação e transcrições como aprendizado e recurso necessário para uma liberdade consciente na música. 

Agora encontraram de forma clara e objetiva.

QUER SABER MAIS ?

VAI NOS RESPETIVOS MATERIAS ESCRITOS PELO AUTOR:

- O material da música: Conceitos básicos.

- Do Barroco ao rock: Uma visão geral.

- Análise e interpretação: Poemas e letras de música.

- Lindas Melodias.

- Método para improvisação: volume I

- Transcrições de solos.

- Solos para guitarra: volume I

 

 

                                              Sejam bem vindos !

                                                         Boas aulas !

                                             Professor: Rogério Luiz 

 

နောက်ထပ်အချက်အလက်

ဆရာအကြောင်း

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
နည်းပညာ