Pasirinkite kalbą
Amerika
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
Europa
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
Azija ir Ramusis vandenynas
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
Artimieji Rytai ir Afrika
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Estudos gramaticais.

Aqui você encontrará alguns estudos gramaticais, elucidando seus conhecimentos sobre a língua portuguesa.

Estudos gramaticais. Estudos gramaticais. Estudos gramaticais. Projeto Letra & Som
Nemokama Pradėkite dabar pat!

Ko išmoksite?

ESTUDOS GRAMATICAIS
NIVEIS DE DESCRIÇÃO GRAMATICAL
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 469 KB
CATEGORIA MORFOLÓGICA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 408 KB
CATEGORIA MORFOLÓGICA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 438 KB
TEMPOS VERBAIS
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 432 KB
JOGO DE INVERSÃO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 441 KB
COMPLETANDO O ACORDO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 477 KB
DISCUSSÃO DE IDENTIDADE
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 385 KB
A GRAMÁTICA E SUAS PARTES
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 443 KB
ASPECTO DAS PALAVRAS
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 405 KB
O SUJEITO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 474 KB
ASPECTO SEMÂNTICO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 454 KB
TIPOS DE ASPECTOS
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 465 KB
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 414 KB
FUNÇÃO DOS VERBOS
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 470 KB
VOZ VERBAL
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 402 KB
TIPOS DE VOZ PASSIVA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 573 KB
FUNÇÕES DO SE
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 477 KB
SIGNIFICADO DE METONÍMIA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 486 KB
METONÍMIA (AMPLIAÇÃO)
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 445 KB
SIGNIFICADO DE OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 502 KB
OBJETO INDIRETO PLEONÁSTICO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 473 KB
PRONOMES QUE FUNCIONAM COMO OBJETO DIRETO E INDIRETO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 491 KB
EXERCÍCIOS COM OD E OI
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 439 KB
PREPOSIÇÃO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 426 KB
LOCUÇÃO PREPOSITIVA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 387 KB
RELAÇÕES ESTABELECIDA PELAS PREPOSIÇÕES
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 458 KB
CATEGORIA GRAMATICAL
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 461 KB
SUBSTANTIVO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 404 KB
SUBSTANTIVO COLETIVO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 375 KB
ADJETIVO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 455 KB
LOCUÇÃO ADJETIVA
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 436 KB
ADJETIVO PÁTRIO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 440 KB
PREDICADO - DEFINIÇÃO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 524 KB
VERBO TRANSITIVO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 548 KB
PREDICATIVO DO OBJETO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 515 KB
TIPOS DE FRASE
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 531 KB
ORAÇÃO E PERÍODO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 565 KB
TIPOS DE PREDICADO
lock
Klasės turinys
Vaizdas - 526 KB

Apie mokytoją

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
Technologija