انتخاب زبان
آمریکا
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
اروپا
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
آسیا و اقیانوسیه
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
خاورمیانه و آفریقا
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Estudos gramaticais.

Aqui você encontrará alguns estudos gramaticais, elucidando seus conhecimentos sobre a língua portuguesa.

Estudos gramaticais. Estudos gramaticais. Estudos gramaticais. Projeto Letra & Som
رایگان همین حالا شروع کنید!

چه چیزی یاد خواهید گرفت؟

ESTUDOS GRAMATICAIS
NIVEIS DE DESCRIÇÃO GRAMATICAL
lock
محتوای کلاس
تصویر - 469 کیلوبایت
CATEGORIA MORFOLÓGICA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 408 کیلوبایت
CATEGORIA MORFOLÓGICA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 438 کیلوبایت
TEMPOS VERBAIS
lock
محتوای کلاس
تصویر - 432 کیلوبایت
JOGO DE INVERSÃO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 441 کیلوبایت
COMPLETANDO O ACORDO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 477 کیلوبایت
DISCUSSÃO DE IDENTIDADE
lock
محتوای کلاس
تصویر - 385 کیلوبایت
A GRAMÁTICA E SUAS PARTES
lock
محتوای کلاس
تصویر - 443 کیلوبایت
ASPECTO DAS PALAVRAS
lock
محتوای کلاس
تصویر - 405 کیلوبایت
O SUJEITO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 474 کیلوبایت
ASPECTO SEMÂNTICO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 454 کیلوبایت
TIPOS DE ASPECTOS
lock
محتوای کلاس
تصویر - 465 کیلوبایت
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
lock
محتوای کلاس
تصویر - 414 کیلوبایت
FUNÇÃO DOS VERBOS
lock
محتوای کلاس
تصویر - 470 کیلوبایت
VOZ VERBAL
lock
محتوای کلاس
تصویر - 402 کیلوبایت
TIPOS DE VOZ PASSIVA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 573 کیلوبایت
FUNÇÕES DO SE
lock
محتوای کلاس
تصویر - 477 کیلوبایت
SIGNIFICADO DE METONÍMIA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 486 کیلوبایت
METONÍMIA (AMPLIAÇÃO)
lock
محتوای کلاس
تصویر - 445 کیلوبایت
SIGNIFICADO DE OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 502 کیلوبایت
OBJETO INDIRETO PLEONÁSTICO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 473 کیلوبایت
PRONOMES QUE FUNCIONAM COMO OBJETO DIRETO E INDIRETO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 491 کیلوبایت
EXERCÍCIOS COM OD E OI
lock
محتوای کلاس
تصویر - 439 کیلوبایت
PREPOSIÇÃO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 426 کیلوبایت
LOCUÇÃO PREPOSITIVA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 387 کیلوبایت
RELAÇÕES ESTABELECIDA PELAS PREPOSIÇÕES
lock
محتوای کلاس
تصویر - 458 کیلوبایت
CATEGORIA GRAMATICAL
lock
محتوای کلاس
تصویر - 461 کیلوبایت
SUBSTANTIVO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 404 کیلوبایت
SUBSTANTIVO COLETIVO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 375 کیلوبایت
ADJETIVO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 455 کیلوبایت
LOCUÇÃO ADJETIVA
lock
محتوای کلاس
تصویر - 436 کیلوبایت
ADJETIVO PÁTRIO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 440 کیلوبایت
PREDICADO - DEFINIÇÃO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 524 کیلوبایت
VERBO TRANSITIVO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 548 کیلوبایت
PREDICATIVO DO OBJETO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 515 کیلوبایت
TIPOS DE FRASE
lock
محتوای کلاس
تصویر - 531 کیلوبایت
ORAÇÃO E PERÍODO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 565 کیلوبایت
TIPOS DE PREDICADO
lock
محتوای کلاس
تصویر - 526 کیلوبایت

درباره مدرس

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
فناوری