སྐད་ཡིག་འདེམས་པ།
ཨ་མེ་རི་ཁ།
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ཡུ་རོབ།
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ཨེ་ཤི་ཡ་དང་ཞི་བདེ་རྒྱ་མཚོ།
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ཤར་དབུས་དང་ཨ་ཧྥི་རི་ཀ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

História Social do Jazz: Curso Completo

Esse é um curso que tem o objetivo de trazer esclarecimentos sociais sobre o jazz, magnífica arte musical até os dias atuais e sempre.

História Social do Jazz: Curso Completo História Social do Jazz: Curso... História Social do... Projeto Letra & Som
རིན་མེད། ད་ལྟ་ཁོ་ན་འགོ་ཚུགས!

ཁྱེད་ཀྱིས་ཅི་སྦྱོང?

HISTÓRIA SOCIAL DO JAZZ: CURSO COMPLETO
HISTÓRIA SOCIAL DO JAZZ - PARTE 1 - PDF
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 675 KB
HISTÓRIA SOCIAL DO JAZZ - PARTE 2 -PDF
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 475 KB
HISTÓRIA SOCIAL DO JAZZ - SLIDES
A ORIGEM: PDF
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 80.6 KB
O QUE É JAZZ: PDF
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 79 KB
PLAYLIST DE JAZZ.
RHAPSODE IN BLUE (GEORGE GERSHWIN POR LEONARD BERNESTEIN.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
REPERTÓRIO POP NO JAZZ.
INDIANA (1917)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
After You’ve gone, ja-da (1918)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Someday e Sweetheart (1927)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
The word is waitingfor the sunrise (1951)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
I’ ve found a new baby
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
wish I could shimmy like my sister kate (1922)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Royal Garden blues.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Ain’t gonna give nobody none of my Jelly Roll.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Margie (1956)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Japanese sandman (1920)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Ida (1920)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
PIONEIROS DO JAZZ NO MUNDO.
CHINA: Teddy Weatherford (1933)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
EUROPA E INGLATERRA: Fred Elizalde (1927)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
GRÃ BRETANHA: Spiker Hughes
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
BALADAS POP DE JAZZ.
ALEXANDER RAGTIME.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
How high the moon.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
All the things you are.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
CANÇÕES POP QUE TORNARAM STANDARDS DE JAZZ (1928)
I can ́t give you anything but love.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Diga Diga Doo.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Sweet Sue.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Nagasaki.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
DISCOS QUE SÃO EXEMPLOS.
Hip Chic (Duke Ellington)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Old King Dooji (Duke Ellington)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Portrait of the Lion (Duke Ellington)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Cotton Tail (Duke Ellington)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
VOZ E INSTRUMENTO.
RECKLESS (BESSIE SMITH E LOUIS ARMSTRONG)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Weeping Willow Blues (Bessie Smith)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Backwater Blues (James P. Johnson )
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (ESTILO RAGTIME)
ESTILO RAGTIME (PRECURSSOR)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Maple Leaf Rag.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Muskrat Ramble.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Ostrich Walk.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
HIS HOT FIVE KINGS.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (ESTILO NEGRO DE NEW ORLEANS)
LIZA
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
SUGAR.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
I Found a new baby.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (O ESTILO BRANCO EASTERN DO LESTE)
Tommy Dorsey (Orquestra de jazz swing).
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Glen Miller (Orquestra).
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Benny Goodman (Orquestra)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Red Nichols and His five Pennics.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Miff mole ans his Utole Molers.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Venuti-long blue four.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (JAZZ MÉDIO).
DUKE ELLINGTON (ORQUESTRA).
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
FLETCHER HENDERSON (ORQUESTRA)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Concerto for cootie.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
East Saint Louis Toodle-oo.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Black and Tan Fantasy.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (JAZZ DE KANSAS CITY).
JIMMY RUSHING.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
CHICK WEBB.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
LIONEL HAMPTON.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A EVOLUÇÃO DO JAZZ (JAZZ MODERNO).
DIZZY GILLESPIE.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
TEDDY HILL.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
CAB CALLOWAY.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
CHARLIE PARKER.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
JOE MCSHANN.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
KENNY CLARKE.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
BENNY GOODMAN.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Billy Eckstine
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
JAZZ COOL-MODERNO
Starways to the stars.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Sonny Criss - Sonny's Dream - Birth of the New Cool.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Birth of the cool.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
JAZZ PROGRESSIVO.
Lennie Tristano.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Lee Konitz.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
A MODA AVANT GARDEN.
Thelonious Monk.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Sonny Rollins.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
John Coltrane.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Ornette Coleman.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Cannonball Adderley.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
OS INSTRUMENTOS (CLARINETA)
Jimmy Noone.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Johnny Doods.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Sidney Bechet.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Simeon.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Frank Teschemacher.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Pee Wee Russell.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
BENNY GOODMAN.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
MELHORES BANDAS:
Hot fives e hot sevens.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
TROMPETISTAS:
Tommy Ladnier.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
JOE SMITH.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
TROMBONE.
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།

སློབ་ཚན་སྐོར།

          Já foi um mistério desvendar os segredos do jazz, arte musical muito importante tanto para leigos  como para estudiosos da música, músicos e artistas em geral. Mas algo muito importante, é a realidade social que ficou nos porões dele, nas declarações de músicos, fotógrafos, artistas sobre a luta de classes que tanto acompanhou essa arte magnífica.

          Esse curso tem o intuito de trazer esclarecimentos, e desmistificar algumas ideias sobre a crítica social junto ao público, leitores etc. Para isso, o curso traz a luz o nome de Eric Hobsbawn, um grande historiador conceituado e respeitado na crítica de um modo geral. Além de abordar  conceitos como: como reconhecer o jazz, igrejas responsáveis na contribuição do jazz, esquema social do jazz, surgimento da jams sessions, Pai Tomás (mentor do jazz), O Blues no jazz, teste de conhecimento para o músico, influência da música clássica no jazz, organização dos instrumentos, a moda, os hipsters, o vocabulário, os músicos, a visão social de Howard Becker etc.

          O curso é todo resumido em duas partes em formato PDF, de forma clara e precisa sobre os principais pontos, além de levar novos conceitos dado pelo autor do curso.

           Quer saber mais ?

           Vá em: Do Barroco ao Rock.

 

                                                                                           Boa leitura !

                                                                     professor: Rogério Luiz

ཆ་འཕྲིན་མང་བ།

སློབ་སྟོན་པའི་སྐོར།

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
འཕྲུལ་རིག