भाषा निवडा
अमेरिका
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
युरोप
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
आशिया आणि पॅसिफिक
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
मध्य पूर्व आणि आफ्रिका
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
विनामूल्य आताच सुरू करा!

CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST

तुम्ही काय शिकाल?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 348 KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
PDF - 177 KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 294 KB
वर्ग आशय
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 239 KB
वर्ग आशय
ऑडिओ - 824 KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 386 KB
वर्ग आशय
PDF - 54.6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 459 KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
PDF - 95.4 KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
PDF - 30.6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
ऑडिओ - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
PDF - 138 KB
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 2.54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 700 KB
वर्ग आशय
ऑडिओ - 4.41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
वर्ग आशय
PDF - 41.4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 212 KB
वर्ग आशय
ऑडिओ - 3.22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 1.2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 2.1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
वर्ग आशय
ऑडिओ - 5.52 MB

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
तंत्रज्ञान