言語を選択
南北アメリカ
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ヨーロッパ
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
アジア太平洋
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
中東・アフリカ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

ESCALAS MUSICAIS: MEMÓRIA AUDITIVA

Esse é um material auditivo cujo objetivo, é mostrar as escalas musicais mais comum na música ocidental.

ESCALAS MUSICAIS: MEMÓRIA AUDITIVA ESCALAS MUSICAIS: MEMÓRIA... ESCALAS MUSICAIS:... Projeto Letra & Som
R$ 21 , 90 PayPalで支払う

何を学べますか?

ESCALA MAIOR NATURAL (ÁUDIOS)
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 322KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 320KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 346KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 335KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 332KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 326KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 330KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 330KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 326KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 333KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 326KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 326KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 333KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 325KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 319KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 312KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 333KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 321KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 314KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 321KB
ESCALA MAIOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 325KB
ESCALA MENOR NATURAL (ÁUDIOS)
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 319KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 317KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 327KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 335KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 322KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 328KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 314KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 329KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 322KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 327KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 323KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 324KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 325KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 321KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 325KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 336KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 324KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 327KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 328KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 328KB
ESCALA MENOR NATURAL ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 324KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA (ÁUDIOS)
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 219KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 211KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 221KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 218KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 219KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 227KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 213KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 224KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 217KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 218KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 218KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 230KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 211KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 226KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 213KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 231KB
ESCALA MENOR HARMÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 323KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA (ÁUDIOS)
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 227KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 262KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 239KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 272KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 244KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 277KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 263KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 223KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 295KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 226KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 303KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 225KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 312KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 230KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 297KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 230KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 300KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 221KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 295KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 268KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 260KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 200KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 265KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 231KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 269KB
ESCALA MENOR PENTATÔNICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 228KB
ESCALA MENOR MELÓDICA (ÁUDIOS)
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 203KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 204KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 206KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 231KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 314KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 201KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 213KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 216KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 208KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 218KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 203KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 207KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 206KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 309KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 205KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 207KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 213KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 216KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 225KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 215KB
ESCALA MENOR MELÓDICA ÁUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 319KB

コースについて

     Esse é um material auditivo, cuja finalidade é a audição e memorização das escalas usuais mais típícas usadas na música ocidental.  Além de proprocionar dentro da sua estrutura, um padrão de comportamento mental, e distanciamento das notas executadas. 

MATERIAL TODO EM ÁUDIO MP3 NO TOM: DÓ MAIOR.

QUER SABER MAIS ?

VAI EM: MAPEAMENTO DE ACORDES (MANTRAS GREGOS).

 

BONS ESTUDOS !

professor: Rogério Luiz

詳細情報

講師について

Rogério Luiz

Entendendo o universo das linguagens.

Formação: Licenciatura plena em Língua Portuguesa.
Pós-graduação em:
.Estudos da linguagem.
.Educação Musical
.Educação infantil
.ABA Análise do comportamento aplicada.
.Educação especial e AEE.
(Atendimento educacional especializado.
.Musicoterapia.
(Faculvale Faculdade do Vale do Aço - Minas Gerais).
Associado na Associação Brasileira de musicoterapeuta com inscrição ABMT 096-PR.

Músico inscrito na Ordem dos Músicos do Brasil com inscrição OMB 30.306.
.Terapia cognitivo comportamental (TCC)
. Psicoterapia breve e psicodinâmica.

.Neuropsicanalista CBO 2515-50

 

 

Professor de língua portuguesa na rede pública de ensino e cursinho pré-vestibular.
Professor em aulas/particulares/projetos/escolas

Experiência no ensino de música há 20 anos.
Experiência fora do Brasil em países como: Argentina, Uruguai, Alemanha e Tailândia. 

Como músico participou de vários festivais de música, bandas e jam sessions com:João Bosco (cantor e compositor), Roberto Menescal (Bossa Nova), Arrigo Barnabé (Vanguarda Paulistana), Ivo Pessoa (cantor e compositor de novelas para rede globo), Hamleto Stamatto (produtor, compositor, arranjador do programa: fama e criança esperança da Rede Globo. Sizão Machado (baixista e instrumentista), Kiko Loureiro (ex guitarrista do Angra e atual guitarrista da banda Megadeth). 

Como músico, atualmente Rogério Luiz além de fazer apresentaçoes em bares e restaurantes com música ao vivo "voz e violão". Tem o projeto com sua própria banda chama "JEREMY". Que tem o objetivo de levar shows de clássicos do Rock e Grunge, além do projeto "Pearl Jam cover Brasil", com a finalidade de percorrer as capitais do país.

 

 

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
テクノロジー