言語を選択
南北アメリカ
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ヨーロッパ
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
アジア太平洋
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
中東・アフリカ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
無料 今すぐ始める!

PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO

何を学べますか?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 616KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 348KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 177KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 500KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 318KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 294KB
O RITMO: EXEMPLO (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 166KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 218KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 239KB
RITMO VIVO: AUDIO 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 824KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 386KB
MELODIA: EXEMPLO (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 54.6KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 256KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 459KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 95.4KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 430KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 475KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 446KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 30.6KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 422KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 920KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) 無料レッスン!
教室コンテンツ
PDF - 138KB
SAIBA MAIS: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 1.03MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.62MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.37MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
教室コンテンツ
音声 - 2.54MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
教室コンテンツ
音声 - 1MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 743KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.95MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.77MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.45MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.66MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
教室コンテンツ
音声 - 700KB
SAIBA MAIS: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 4.41MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.03MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.23MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.69MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
教室コンテンツ
PDF - 41.4KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
教室コンテンツ
音声 - 212KB
SAIBA MAIS: PODCAST 無料レッスン!
教室コンテンツ
音声 - 3.22MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.4MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.34MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.18MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.16MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 1.2MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 2.1MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
教室コンテンツ
音声 - 987KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
教室コンテンツ
音声 - 5.52MB

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
テクノロジー