ቋንቋ ይምረጡ
አሜሪካዎች
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
አውሮፓ
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
እስያ እና ፓስፊክ
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
መካከለኛው ምሥራቅ እና አፍሪካ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS SIGNOS: AULAS

Entendo o material musical, ou seja, os signos que formam a música. Música é algo sério ! Música é tendência ! Música é moda !

INVESTIGANDO A MÚSICA E SEUS... INVESTIGANDO A MÚSICA E... INVESTIGANDO A... Projeto Letra & Som
ነፃ አሁኑኑ ይጀምሩ!

O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST

ምን ይማራሉ?

AULAS: CONCEITOS BÁSICOS (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO OS CONCEITOS: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 616 KB
CONCEITO DE TEORIA MUSICAL: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 348 KB
TEORIA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 177 KB
CONCEITO DE RITMO: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 500 KB
VISÃO HISTÓRICA DO RITMO: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 318 KB
O RITMO NA VISÃO DE ARNOLD SCHOENBERG: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 294 KB
O RITMO: EXEMPLO (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 166 KB
PULSAÇÃO ORDENADA DO RITMO: AUDIO ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 218 KB
PULSAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO DO RITMO: AUDIO ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 239 KB
RITMO VIVO: AUDIO ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 824 KB
CONCEITO DE MELODIA: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 386 KB
MELODIA: EXEMPLO (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 54.6 KB
EXEMPLO DE MELODIA: PARABENS PRA VOCE (AUDIO) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 256 KB
CONCEITO DE FORMA MUSICAL: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 459 KB
FORMA MUSICAL: EXEMPLO (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 95.4 KB
CONCEITO DE DINÃMICA: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 430 KB
VISÃO HISTÓRICA DA DINÃMICA: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 475 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 446 KB
EXPRESSÕES DAS DINAMICAS; EXEMPLO (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 30.6 KB
CONCEITO DE PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 422 KB
PROPRIEDADE FÍSICA DA MÚSICA: CONCEITOS TECNOLÓGICOS (PODCAST) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 920 KB
PROPRIEDADE DA MÚSICA: EXEMPLOS DE TERMOS TÉCNICOS (PDF) ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
PDF - 138 KB
SAIBA MAIS: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.03 MB
AULAS: HISTÓRIA DA MÚSICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
FINALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MUSICAL: POCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.62 MB
EXEMPLOS DE PERÍODOS MUSICAIS: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.37 MB
AULAS: A LETRA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
A IMPORTÂNCIA DE SABER INTERPRETAR UMA LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 2.54 MB
ESSENCIA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE UM LETRA MUSICAL (PODCAST)
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1 MB
AULAS: REPERTÓRIO E INTERPRETAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É O REPERTÓRIO MUSICAL: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 743 KB
A IMPORTANCIA DA ESCOLHA DO REPERTÓRIO: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.95 MB
AULAS: TÉCNICA (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É TÉCNICA MUSICAL: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.77 MB
LIMPEZA DO SOM: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.45 MB
TÉCNICA/PERSONALIDADE/REINTEGRAÇÃO A OBRA (PODCAST)
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.66 MB
PROGRESSÃO DE ACORDES LIMPO: EXEMPLO (AUDIO)
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 700 KB
SAIBA MAIS: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 4.41 MB
AULAS: TRANSCRIÇÕES (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE SÃO TRANSCRIÇÕES MUSICAIS: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.03 MB
A IMPORTANCIA DAS TRANSCRIÇÕES: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.23 MB
O QUE É SONG BOOK: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.69 MB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (PDF)
lock
የክፍል ይዘት
PDF - 41.4 KB
SO WHAT: KIND OF BLUE: EXEMPLO DE TRANSCRIÇÃO (AUDIO)
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 212 KB
SAIBA MAIS: PODCAST ነፃ ትምህርት!
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 3.22 MB
AULAS: IMPROVISAÇÃO (PODCAST/PDFS/AUDIOS).
O QUE É IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.4 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.34 MB
DIFERENCAS ENTRE SOLO E IMPROVISAÇÃO 2: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.18 MB
OS ACORDES NA IMPROVISAÇÃO: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.16 MB
A IMPROVISAÇÃO COMPOSICIONAL: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 1.2 MB
IMPROVISAÇÃO INCONSCIENTE E CONSCIENTE: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 2.1 MB
EXEMPLO DE SOBREPOSIÇÕES: AUDIO
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 987 KB
SAIBA MAIS: PODCAST
lock
የክፍል ይዘት
ድምፅ - 5.52 MB

Projeto Letra & Som

Música / Fluência e Linguagens
ቴክኖሎጂ